lunes, 22 de abril de 2013

¡Qué torpe soy!


¡Buenos días clase!

¿Qué tal va todo? Espero que muy bien. Ya falta poco para terminar el curso así que mucho ánimo para el resto.

Les tengo que contar una cosa. Creo que soy un poco torpe o despistado porque siempre  pierdo cosas o se caen de mis bolsillos ¡Pero yo no tengo la culpa! El otro día cuando estaba paseando por el parque se me perdió la cartera por la mañana. Por la tarde fui a una cafetería con unos amigos y se me cayó la taza de café que estaba bebiendo ¡Qué desastre! (What a mess)


Hoy vamos a estudiar cómo expresar acciones no planeadas o inesperadas (unplanned or unexpected events). Así es como lo expresamos en español.

Acciones no planeadas o inesperadas
Los verbos que usamos normalmente para este tipo de acciones son: acabar, caer, olvidar, perder, quedar, quebrar y romper.


Ahora observa las diferencias entre estas oraciones:

Se me acabó todo el champú
Me acabé todo el champú

Se me rompieron las gafas
Rompí las gafas

Perdí tus llaves
Se me perdieron tus llaves

¡Mamá, le rompí el dedo a mi hermanito!
¡Mamá, se le rompió el dedo a mi hermanito!

¿Tienen el mismo significado? ¿Sí o no? ¿Por qué? Discútelo con tu compañero. 



¿Qué le pasó a este perro?

La tarea para mañana:

- Leer las páginas 427-431
-Ejercicios Connect (due Thursday)

miércoles, 17 de abril de 2013

¿Cuánto tiempo hace que estudias español?


¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a aprender una construcción muy interesante:


Ahora ya podéis preguntar cosas como:

 ongoing

¿Cuántos años hace que vives en Boulder? Hace dos años que vivo en Boulder o
Vivo en Boulder hace dos años

¿Cuánto tiempo hace que estudias español? Hace seis meses que estudio español o
Estudio español hace seis meses.



Y también:
 ago

¿Cuánto tiempo hace que viste a tu familia? Hace un mes que vi a mi familia o
 Vi a mi familia hace un mes.

¿Cuánto tiempo hace que viajaste al extranjero? Hace tres años que viajé al extranjero o
Viajé al extranjero hace tres años.


La tarea para mañana jueves:

-Leer páginas del libro de texto
-Ejercicios Connect (due tomorrow)

lunes, 8 de abril de 2013

¡Ojalá que no haga mucho frío esta semana!


¡Buenos días!
¿Qué tal el fin de semana?
 En la clase de hoy y también mañana vamos a continuar con el subjuntivo, así que ojalá que lo entendáis bien y lo podáis usar correctamente.

Aquí tienen otros usos del subjuntivo:

1.- Para expresar sentimientos (feelings)



2.- Para expresar incertidumbre (uncertainty):  no creo, dudo, niego, no estoy seguro.


3.- Para expresar influencia (influence), emoción (emotion), duda (doubt) y negación (denial): es posible, es imposible, es probable, es improbale, no es cierto que, no es seguro que, no es verdad que.





Ahora tienes que esta carta donde una persona le pide consejo a Abby y escribir un comentario de al menos 5 oraciones en forma de respuesta.

Querida Abby,

Me llamo Enrique y tengo un problema muy grande. Espero que me puedas ayudar. Vivo en un dormitorio en la universidad y mis dos compañeros siempre están celebrando fiestas por la noche y no me dejan dormir. Yo me voy a la biblioteca para poder estudiar pero cuando regreso todavía están cantando, bailando y escuchando música muy alta. ¿Qué puedo hacer? Necesito estar relajado en mi habitación pero no puedo con tanto ruido. Ojalá me puedas ayudar con este problema.

Sinceramente,

Estudiante desesperado.


La tarea para mañana:
  
-  Escribe una respuesta (una carta) para el problema de Enrique. Tienes que usar el subjuntivo y tienes que escribir al menos 5 oraciones.
-Ejercicios Connect (para el jueves)
- Leer las páginas  del libro de texto

lunes, 1 de abril de 2013

Espero que todos aprueben el curso


¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a continuar con el subjuntivo.
Así se conjuga en español el presente de subjuntivo. Aquí tenéis cómo conjugar los verbos regulares y algunos irregulares:


¿Se parece a una conjugación que ya conoces? ¿A qué conjugación se parece?

Usamos el subjuntivo para expresar deseos (desires) y también peticiones (requests):


Este es un vídeo muy divertido que hicieron unos estudiantes de español.
¡Espero que les guste!


Por último, aquí tenéis un PowerPoint muy interesante para repasar el subjuntivo (you need to download it in order to be able to visualize it correctly)

La tarea para mañana martes:

-Ejercicios de Connect (para el jueves)
- Leer páginas  384-387 del libro de texto
- Escribe un comentario en en blog. Tienes que escribir al menos 5 oraciones y usar al menos 5 verbos en presente de subjuntivo. Imagina que tienes un hijo o una hija y estás muy preocupado por su futuro. Escribe oraciones del tipo: Espero que vayas a la universidad, Es importante que...etc.