lunes, 22 de abril de 2013

¡Qué torpe soy!


¡Buenos días clase!

¿Qué tal va todo? Espero que muy bien. Ya falta poco para terminar el curso así que mucho ánimo para el resto.

Les tengo que contar una cosa. Creo que soy un poco torpe o despistado porque siempre  pierdo cosas o se caen de mis bolsillos ¡Pero yo no tengo la culpa! El otro día cuando estaba paseando por el parque se me perdió la cartera por la mañana. Por la tarde fui a una cafetería con unos amigos y se me cayó la taza de café que estaba bebiendo ¡Qué desastre! (What a mess)


Hoy vamos a estudiar cómo expresar acciones no planeadas o inesperadas (unplanned or unexpected events). Así es como lo expresamos en español.

Acciones no planeadas o inesperadas
Los verbos que usamos normalmente para este tipo de acciones son: acabar, caer, olvidar, perder, quedar, quebrar y romper.


Ahora observa las diferencias entre estas oraciones:

Se me acabó todo el champú
Me acabé todo el champú

Se me rompieron las gafas
Rompí las gafas

Perdí tus llaves
Se me perdieron tus llaves

¡Mamá, le rompí el dedo a mi hermanito!
¡Mamá, se le rompió el dedo a mi hermanito!

¿Tienen el mismo significado? ¿Sí o no? ¿Por qué? Discútelo con tu compañero. 



¿Qué le pasó a este perro?

La tarea para mañana:

- Leer las páginas 427-431
-Ejercicios Connect (due Thursday)

miércoles, 17 de abril de 2013

¿Cuánto tiempo hace que estudias español?


¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a aprender una construcción muy interesante:


Ahora ya podéis preguntar cosas como:

 ongoing

¿Cuántos años hace que vives en Boulder? Hace dos años que vivo en Boulder o
Vivo en Boulder hace dos años

¿Cuánto tiempo hace que estudias español? Hace seis meses que estudio español o
Estudio español hace seis meses.



Y también:
 ago

¿Cuánto tiempo hace que viste a tu familia? Hace un mes que vi a mi familia o
 Vi a mi familia hace un mes.

¿Cuánto tiempo hace que viajaste al extranjero? Hace tres años que viajé al extranjero o
Viajé al extranjero hace tres años.


La tarea para mañana jueves:

-Leer páginas del libro de texto
-Ejercicios Connect (due tomorrow)

lunes, 8 de abril de 2013

¡Ojalá que no haga mucho frío esta semana!


¡Buenos días!
¿Qué tal el fin de semana?
 En la clase de hoy y también mañana vamos a continuar con el subjuntivo, así que ojalá que lo entendáis bien y lo podáis usar correctamente.

Aquí tienen otros usos del subjuntivo:

1.- Para expresar sentimientos (feelings)



2.- Para expresar incertidumbre (uncertainty):  no creo, dudo, niego, no estoy seguro.


3.- Para expresar influencia (influence), emoción (emotion), duda (doubt) y negación (denial): es posible, es imposible, es probable, es improbale, no es cierto que, no es seguro que, no es verdad que.





Ahora tienes que esta carta donde una persona le pide consejo a Abby y escribir un comentario de al menos 5 oraciones en forma de respuesta.

Querida Abby,

Me llamo Enrique y tengo un problema muy grande. Espero que me puedas ayudar. Vivo en un dormitorio en la universidad y mis dos compañeros siempre están celebrando fiestas por la noche y no me dejan dormir. Yo me voy a la biblioteca para poder estudiar pero cuando regreso todavía están cantando, bailando y escuchando música muy alta. ¿Qué puedo hacer? Necesito estar relajado en mi habitación pero no puedo con tanto ruido. Ojalá me puedas ayudar con este problema.

Sinceramente,

Estudiante desesperado.


La tarea para mañana:
  
-  Escribe una respuesta (una carta) para el problema de Enrique. Tienes que usar el subjuntivo y tienes que escribir al menos 5 oraciones.
-Ejercicios Connect (para el jueves)
- Leer las páginas  del libro de texto

lunes, 1 de abril de 2013

Espero que todos aprueben el curso


¡Buenos días!

En la clase de hoy vamos a continuar con el subjuntivo.
Así se conjuga en español el presente de subjuntivo. Aquí tenéis cómo conjugar los verbos regulares y algunos irregulares:


¿Se parece a una conjugación que ya conoces? ¿A qué conjugación se parece?

Usamos el subjuntivo para expresar deseos (desires) y también peticiones (requests):


Este es un vídeo muy divertido que hicieron unos estudiantes de español.
¡Espero que les guste!


Por último, aquí tenéis un PowerPoint muy interesante para repasar el subjuntivo (you need to download it in order to be able to visualize it correctly)

La tarea para mañana martes:

-Ejercicios de Connect (para el jueves)
- Leer páginas  384-387 del libro de texto
- Escribe un comentario en en blog. Tienes que escribir al menos 5 oraciones y usar al menos 5 verbos en presente de subjuntivo. Imagina que tienes un hijo o una hija y estás muy preocupado por su futuro. Escribe oraciones del tipo: Espero que vayas a la universidad, Es importante que...etc.

miércoles, 27 de febrero de 2013

Me estaba duchando cuando sonó el teléfono


¡Muy buenos días!

Ya estudiamos el pretérito y el imperfecto por separado. A partir de ahora (from now on) vamos a mezclar estos dos tiempos. Esto es algo muy común cuando hablamos en español, así que es importante saber cuándo usar uno u otro (when to use one or the other).

Aquí tienen un resumen de algunos de los usos de estos dos tiempos:

Pretérito vs. Imperfecto

En la clase de hoy vamos a hacer el siguiente ejercicio:
Escribe en tu cuaderno las siguientes frases y clasifícalas de acuerdo con el cuadro resumen de arriba:
También puedes mirar las páginas 328 y 329 del libro.

1.- Mientras leía un libro escuchaba música. 

2.- El domingo pasado la película empezó a las diez y terminó a las doce. Mi madre me recogió a las doce y media.

3.- Estaba en el baño cuando terminó la película. 

4.-La película duró tres horas. Al final el bueno mató al malo.

5.-El bosque era muy hermoso. Los pájaros cantaban todo el rato y la gente descansaba. Llegaron unos niños y se pusieron a correr.

6.-En la película los actores rieron, lloraron y gritaron mucho.

7.-Él se fue a casa porque estaba enfermo.

8.-Todas las semanas iba al cine. Después tomaba algo con mis amigos en un bar.

9.-José escuchaba música cuando sonó el teléfono.


10.-En la película todos los actores eran jóvenes, tenían 19 años y eran muy atractivos.
Aquí tenéis una explicación muy interesante sobre la diferencia entre el pretérito y el imperfecto:


Aquí podéis descargar el material para practicar con el pretérito y el imperfecto. Tarea para mañana: leer páginas 1,2,.

Aquí hay una página muy interesante para repasar la diferencia entre el pretérito y el imperfecto.

Esta página también está muy bien. Hay muchos ejercicios para conjugar estos dos tiempos. Por ejemplo:


La tarea para el martes:

-Leer páginas 331-333 del libro de texto.
-Leer págs. 1-3 del material.
-Ejercicios Connect.

sábado, 23 de febrero de 2013

¿Cómo te sientes hoy?


¡Buenos días!

Hoy vamos a empezar el capítulo 11 del libro de texto.
Trata de (try to) identificar las partes del cuerpo y técnicas para cuidar la salud (health) en el siguiente dibujo:




Aquí tenéis las flashcards con el vocabulario del capítulo sobre salud y bienestar.  





Aquí tienes un vídeo sobre la salud. Tienes que escribir un comentario en el blog sobre el vídeo: 

¿Cómo puedes cuidar tu salud?

¿Qué consejos nos da esta mujer?


La tarea para mañana martes:

-Leer páginas 324-326
-Escribe un comentario y comenta el video sobre la salud ¿Cómo puedes cuidar tu salud? Tienes que escribir al menos 5 oraciones.
-Ejercicios Connect

miércoles, 20 de febrero de 2013

¿Quién es la mujer más guapa del mundo?


¡Buenos días!

 En la clase de hoy vamos a aprender a usar los superlativos (superlatives).

Los superlativos

Ahora piensa un poco y contesta a las siguientes preguntas:

1.-¿Quién es la persona más rica de Estados Unidos?
 La persona más rica de Estados Unidos es...

2.- ¿Cuál es el país más pequeño del mundo?

3.- ¿Cuál es la montaña más alta del mundo?

4.- ¿Cuál es el idioma más interesante?

5.- ¿Quién es el/la peor cantante del mundo?
El/la peor cantante del mundo es...

6.- ¿Cuál es la mejor comida?

7.- ¿Quién es el mejor deportista del mundo?

8.- ¿Cuáles son los peores cines de Boulder?

Para terminar, aquí tienen un vídeo sobre los superlativos en español. Espero que les guste.




La tarea para mañana viernes:

-Repasar para la prueba (quiz)
-Ejercicios Connect